授課科目名稱:社區基礎數學服務教育, Community Service-basic Mathematics [103學年度(上): 2014/09-2015/02]
- 授課教師: 吳漢銘 (淡江大學 數學系 專任副教授), 研究室: 騮先紀念科學館四樓 S432室 分機: 3147。
- Office Hour: 無。 E-mail: hmwu@mail.tku.edu.tw
- 開課班級: 數學系數學組 三年級(TSMAB3A)。必/選修: 選修。學分數:2學分 2小時。開課序號: 4084
- 上課時間地點: 二/01, 02/H105。
- 先修科目: 無。
- 校外實習時間: 見公告。助教: 無。
公告:
- [2014/12/16] [***重要***] 請各位修課同學上網填寫「期末教學意見調查」。期限: 2014/12/22(一)~2015/01/04(日)。
- [2014/10/27] [***重要***] 請各位修課同學上網填寫「期中教學意見調查」。期限: 2014/010/27(一)~11/09(日)。
- [2014/10/07] 請同學按時上傳「服務日誌」,可參照「學生反思題綱.doc」。
- [廣告] 歡迎各位同學踴躍參與「網路與健康日記」 (http://cdiary.tw)。(有抽獎活動喔!)(中央研究院統計科學研究所提供)
- [2014/09/16] 服務行前訓練時間: 9/23(二)早上 9:00~10:00,地點: 婦女展業協會:文化路59巷3號1樓(淡水圖書館旁,魔頭帽騎士用品店旁巷子裡)。請同學直接至上述地點。當日早上8:00~9:00不上課。後來加選的同學也請直接於指定時間至上述地點。
- [2014/09/14] 課程執行注意事項
- [2014/06/23] 本課程開放數學組大二至大四學生選修。
- [2014/05/30] 合作機構(1): 社團法人台灣婦女展業協會 淡水地區弱勢家庭兒童及少年社區照顧服務據點
學生校外社區服務內容: (內容已修正)
服務地址:淡水靈糧福音中心 (淡水中山路176之2號(2、3F))
服務人數需求: 每次1~3人 (一學期需求志工服務人數: 12人)。
服務期間: 開學後第二週(9/22)~第十九週(1/23) (依國民小學行事曆)
服務時間: 星期二、三、五: (16:30~18:30)
服務內容: 星期二、五: 課業輔導(督促國小學童功課完成、課業解惑、簡易紀錄)。星期三: 帶領體育活動。
- [2014/05/30] 本課程「社區基礎數學服務教育」為專業知能服務學習課程。需老師簽名始得加選。
加選簽名流程如下:
- 加選資格及人數: 限數學組 三年級(有修教育學程的同學優先選修),預計10~20名(依合作單位需求而訂)。
- 請確認「校外服務時間」是可配合的。(選一個服務時段即可)
- (1) e-mail 歷年成績單至 hmwu@mail.tku.edu.tw。e-mail標題: 「加選社區基礎數學服務教育」。日期: 即日起~2014/06/23。
- (2) 公告加選錄取名單,日期: 2014/06/24。
- (3) 拿「學生選課報告單」至S432室給老師簽名加選,日期: 2014/06/24~25。
- 若大三選修人數不足,則開放大一~大四同學選修。
- [2014/05/26] 本課程除了校內上課之外,需至校外簽約單位服務18小時以上,成績始得合格。
- [2014/05/25] 校訂教學計畫表。
課程目標:
1. 透過社區服務,讓學生實際應用所學之數學專業知識,輔導單親與經濟弱勢家庭學童之課業,期能引發學童學習數學之動機與興趣。
2. 讓學生了解何謂數學專業服務學習並實地參與輔導活動設計,於課外服務中實現自我多元成就。
3. 藉由輔導活動與弱勢家庭學童互動,培養對社會多元族群的了解,提升同理心並訓練自我表達能力。
4. 讓學生有教材實作及輔導服務的機會,同時運用小組回饋反思進行分享交流經驗,養成團隊分工合作的精神,達成理論與實務之相輔功能。
課程內容:
課程安排以課堂數學教育講述為主,小組討論演練為輔; 而校外服務以每週二次定期輔導弱勢家庭學童之數學課業為主,活動帶領為輔:
1. 課堂數學教育講述: 以國中、國小數學教材為內容,探討數學教學法及教育心理等等。
2. 小組演練討論: 單元活動設計、教學器材製作、教學模擬演練、教學反思檢討等等。
3. 校外學童課業輔導: 帶領學童參與單元活動、指導數學解題並釋疑、導讀數學家傳記或小故事等等。
教學策略:
除了理論講述與分組演練討論外,透過下列教學策略達成課程目標,同時培養學生服務社會的情操:
1. 課堂上針對國中、國小數學教材,進行各單元教學法教授、討論及模擬演練。
2. 培養學生自身優良品格,強化學生對教育服務的心理建設,給課輔學童塑造一個良好的學習模範。
3. 校外服務實施方式為定學生輔導學童之數學課業。除了解題釋疑之外,單元活動設計可搭配數學家傳記、數學小故事或有趣的數學小遊戲進行,增進學童的學習動機與興趣,同時引導學童獨立思考,體會數學有趣之處。
4. 每週定期二次於課外時間進行校外課輔服務,並在次週的課堂上進行討論及反思。
教學內容及進度(依實際教學進度隨時修正):
週次 | 月/日 | 內容 |
備註 |
第一週 | 09/16 |
課程介紹、分組及校外服務分配* |
準備 1. 課程說明: (a)說明服務學習專業課程設置理念及課程目標; (b)合作機構介紹。 2. 專業理論講述: 教授數學教學設計、教材與教法。 3. 服務方案資料蒐整: (a)帶領學生與合作機構負責人進行對談,了解學童背景及服務需求; (b)了解該機構歷年課輔服務進行狀況及應注意事項,以利課輔活動設計及安排。 4. 服務方案設計: (a)同學們依照合作機構提出的需求及所要達成的目標,設計課輔活動流程及教材, 將學習學習到的理論應用於教學情境中; (b)雙方訂定服務進行之紀錄格式及成效評量方式。 |
第二週 | 09/23 |
數學教學設計 (I) (8:10~9:00不上課) (1) 本週起,填寫[服務日誌],並上傳。 |
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第三週 | 09/30 |
數學教學設計 (II) |
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第四週 | 10/07 | 數學教材與教法 (I) 翻轉教室影片欣賞: 葉丙成教授 (1/2) (2/2) |
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第五週 | 10/14 | ||
第六週 | 10/21 |
單元活動設計 |
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第七週 | 10/28 |
教學器材製作 |
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第八週 | 11/04 |
教育心理學概論 (I) |
服務 |
第九週 |
11/11 | 教育心理學概論 (II) (2) 詹婕翎 好得不像話的人生 力克.胡哲 |
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第十週 |
11/18 |
期中考週 (書面報告) [學生反思題綱.doc] |
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第十一週 | 11/25 | 教學模擬演練 (I) (3) 蔡沛蓁 【中視-改變的起點】台灣青年的國際接軌力 「出走,是為了回家」; Teach For Taiwan 創辦人 劉安婷 數理天才 洪瑀 |
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第十二週 | 12/02 | 教學模擬演練 (II) (4) 劉家承 2014蟻起天方YA談吧!_綠螞蟻圖書館改造紀錄片 |
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第十三週 | 12/09 | PISA數學教材評量 (I) (5) 莊千緯 沈芯菱 TVBS 看板人物 23歲五百萬 濟世 是她 |
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第十四週 | 12/16 |
PISA數學教材評量 (II) |
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第十五週 | 12/23 |
教學反思檢討 (I): [學生反思題綱.doc] (ps. 校外服務討論與反思至少須2次以上,並作成紀錄。) [服務學習課程討論反思紀錄表.doc |
反思 1. 服務方案評估: (a)請同學針對課程設計、服務機構、及課輔學童填寫評估回饋單; (b)請合作機構評估本次服務成效,給予回饋建議; (c)請同學訪問學童,紀錄他們對於課輔的感受及收穫。 2. 服務歷程反思: 匯總評估建議,將本次服務的優點、缺點及特點,撰寫成服務歷程報告,做為下次合作改進教學之參考。 |
第十六週 | 12/30 |
教學反思檢討 (II) 辦理成果發表會餐費申請 [表格.doc] |
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第十七週 | 01/06 |
課程回顧及服務經驗交流與分享 (ps. 課程結束完成成績評量後,將討論反思紀錄、服務合約及服務日誌送交學務處。) |
慶賀 1. 回顧與分享: 課程回顧及服務經驗交流分享 2. 感恩學習: (a)頒發服務感謝狀給同學,以茲鼓勵其服務精神; (b)請同學撰寫鼓勵小卡給課輔學童,表達關懷,給予正面的力量; (c)請同學合送一張感恩卡給服務機構,感謝能有機會用自身的專業幫助弱勢家庭學童。 |
第十八週 | 01/13 | 期末考週 (書面報告) [學生反思題綱.doc] |
*備註: 合作機構: (1) 社團法人台灣婦女展業協會 淡水地區弱勢家庭兒童及少年社區照顧服務據點。
*備註: 合作機構: (2) 淡水靈糧福音中心。
成績考核方式:
備註 (上課相關):
- 缺課、曠課相關規定,依校規辦理。[淡江大學學生請假規則 第六條; 淡江大學學則 第三十八條]
- 上課以「互相尊重」為最高原則並盡到「告知老師」的義務。
- 上課: (1) 可小聲討論。 (2) 可上廁所安靜去回。
- 上課: (1) 不可使用手機相關電子產品。(手機請關靜音或震動。手機不可擺放至桌面) (2) 不可看其它書籍或上與課程無關的網站(尤其是FB)。(3) 不可聊天、睡覺、打牌 、抽煙等與學習本學科無關之事。