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授課科目名稱社區基礎數學服務教育, Community Service-basic Mathematics [104學年度(上): 2015/09-2016/02]

  • 授課教師: 吳漢銘 (淡江大學 數學系 專任副教授), 研究室: 騮先紀念科學館四樓 S432室 分機: 3147。
  • Office Hour: 無。 E-mail: hmwu@mail.tku.edu.tw
  • 開課班級: 數學系數學組 三年級(TSMCB)。必/選修: 選修。學分數:2學分 2小時。開課序號: 4129
  • 上課時間地點:  二/09, 10/H101
  • 先修科目: 無。
  • 校外服務時間地點: 淡水靈糧福音中心 (淡水中山路176之2號3F)
  • 助教: 無。 

課程照片 {gallery}service-course/104-1{/gallery}

公告:


  • [2015/12/19] [***重要***] 請各位修課同學上網填寫「期末教學意見調查」。期限: 2015/12/21(一)~2016/01/03(日)。
  • [2015/10/27] [***重要***] 請各位修課同學上網填寫「期中教學意見調查」。期限: 2015/10/26(一)~11/08(日)。
  • [2015/09/22] 請準時上傳服務日誌! [社區照顧志工注意事項.pdf]
  • [2015/08/16] 請選課同學加入FB聊天群組「104-1-社區基礎數學服務教育」。
  • [2015/08/16] !!注意!! 有興趣選修本課程的同學(數學組 三年級同學優先),請先(1) e-mail歷年成績單給老師,再(2)上網登錄資料,以便統計人數及可校外服務之時間! (即日起開放登錄至9/4(五))。
  • [2015/07/08] 服務行前訓練時間: 第二週。(改至第一週)

  • [2015/07/08] 課程執行注意事項
    • 本課程除了校內上課之外,需至校外簽約單位服務18小時以上(本課程為36小時),成績始得合格。
    • 參與校外服務學生應填寫服務合約(樣版)(由教師提供)。
    • 每次校外服務後需撰寫服務日誌(於一週內上傳電子檔, 檔名: 學號-姓名-服務日誌-2015xxxx.doc)。(已於FB群組傳送樣版給同學!)
    • 課程經費及助教補助:
      1、補助經費額度:淡水校園 新台幣1萬元整,蘭陽校園 新台幣2萬元整。
      2、經費運用範圍:保險費、交通費及本課程使用之教材教具、影印文具費用。(請保留收據發票:淡江大學統編: 37300900)

  • [2015/07/08] 學生校外社區服務內容:
    • 合作機構: 社團法人台灣婦女展業協會 淡水地區弱勢家庭兒童及少年社區照顧服務據點
      服務地址:淡水靈糧福音中心 (淡水中山路176之2號(2、3F))
      服務人數需求: 一學期需求志工服務人數: 6人以上。(本學期共需求12人)
      服務期間: 開學後第一週~第十九週(依國民小學行事曆)
      服務時間:  星期三(中午,下午),星期四下午、星期五下午。
      服務內容: 課業輔導(督促國小學童功課完成、課業解惑、簡易紀錄)、生命教育輔導。
       
  • [2015/07/08] 選課需知
    • 本課程「社區基礎數學服務教育」為專業知能服務學習課程。需老師簽名始得選課。
    • 選課資格及人數: 限數學組 三年級(有責任心,有修教育學程的同學優先選修),預計10~12名。
    • 請確認「校外服務時間」是可配合的。(選一個服務時段即可)。(遇國定假日或補假,是否要校外服務,請以合作單位公告為準)
    • 下載「學生選課報告單」填寫後,拿至S432室給老師簽名加選,日期: 即日起至額滿
    • 若大三選修人數不足,則開放大一~大四同學選修。(請隨時注意公告!)
       
  • [2015/07/08] 103學年度第二學期學期服務課程網頁(含照片)
     
  • [2015/07/08] 校訂教學計畫表。

 

課程目標

 1. 透過社區服務,讓學生實際應用所學之數學專業知識,輔導單親與經濟弱勢家庭學童之課業,期能引發學童學習數學之動機與興趣。
2. 讓學生了解何謂數學專業服務學習並實地參與輔導活動設計,於課外服務中實現自我多元成就。
3. 藉由輔導活動與弱勢家庭學童互動,培養對社會多元族群的了解,提升同理心並訓練自我表達能力。
4. 讓學生有教材實作及輔導服務的機會,同時運用小組回饋反思進行分享交流經驗,養成團隊分工合作的精神,達成理論與實務之相輔功能。

課程內容

課程安排以課堂數學教育講述為主,小組討論演練為輔; 而校外服務以每週二次定期輔導弱勢家庭學童之數學課業為主,活動帶領為輔:
1. 課堂數學教育講述: 以國中、國小數學教材為內容,探討數學教學法及教育心理等等。
2. 小組演練討論: 單元活動設計、教學器材製作、教學模擬演練、教學反思檢討等等。
3. 校外學童課業輔導: 帶領學童參與單元活動、指導數學解題並釋疑、導讀數學家傳記或小故事等等。
 

教學策略

除了理論講述與分組演練討論外,透過下列教學策略達成課程目標,同時培養學生服務社會的情操:
1. 課堂上針對國中、國小數學教材,進行各單元教學法教授、討論及模擬演練。
2. 培養學生自身優良品格,強化學生對教育服務的心理建設,給課輔學童塑造一個良好的學習模範。
3. 校外服務實施方式為定學生輔導學童之數學課業。除了解題釋疑之外,單元活動設計可搭配數學家傳記、數學小故事或有趣的數學小遊戲進行,增進學童的學習動機與興趣,同時引導學童獨立思考,體會數學有趣之處。
4. 每週定期二次(視狀況而定)於課外時間進行校外課輔服務,並在次週的課堂上進行討論及反思。

教學內容及進度(依實際教學進度隨時修正)

週次 月/日 內容

備註

第一週 09/15

課程介紹、分組及校外服務分配
(1) 教師、學生、志工單位之連絡方式登錄。(2) 合作機構參訪,志工服務說明(2) 填寫服務合約、志工資料單。

準備
1.    課程說明:

(a) 說明服務學習專業課程設置理念及課程目標;

(b) 合作機構介紹

2.    專業理論講述: 教授數學教學設計、教材與教法。
3.    服務方案資料蒐整:

(a) 帶領學生與合作機構負責人進行對談,了解學童背景及服務需求;

(b) 了解該機構歷年課輔服務進行狀況及應注意事項,以利課輔活動設計及安排。

4.    服務方案設計:

(a) 同學們依照合作機構提出的需求及所要達成的目標,設計課輔活動流程及教材, 將學習學習到的理論應用於教學情境中; 

(b) 雙方訂定服務進行之紀錄格式及成效評量方式。

第二週 09/22

數學教學設計 (I)
(1) 加退選週
(2) 課程介紹、本週起填寫[服務日誌],並上傳

第三週 09/29

數學教學設計 (II)
翻轉教室影片欣賞: 葉丙成教授 (1/2) (2/2)

第四週 10/06 數學教材與教法 (I)
翻轉教室影片欣賞: 張輝誠老師 (1/5) (2/5)
第五週 10/13

數學教材與教法 (II)
(1) 翻轉教室影片欣賞: 張輝誠老師 (3/5) (4/5)
(2) 回家觀看:
(5/5)。
(3) 每位同學都需寫「
翻轉教室」的反思紀錄(心得感想)。請參考[學生反思題綱]。

第六週 10/20

單元活動設計
(1) MOOCs 介紹及影片欣賞(I):

第七週 10/27

教學器材製作
(1) MOOCs影片欣賞(II):
(2) 每位同學都需寫「MOOCs」的反思紀錄(心得感想)。請參考[學生反思題綱]。

(1) 感人微電影 老師的愛

(2) 給人幸福,就是幸福~小小鼓手紀實短片

第八週 11/03

教育心理學概論 (I)
(1) 同學精選影片賞欣 (I)

服務
1.    服務方案執行:

(a) 學生每週定期二次,每次2小時於該單位指定之場所,對弱勢家庭學童進行數學課業輔導;

(b) 在服務過程中,學生需了解學童的身心發展特徵及個別差異,適時給予指導與鼓勵,增進學童的學習動機與興趣;

(c) 每次課輔後,需立即紀錄所學之教材教法於現場應用之成效日誌,做為下次課輔改進之參考。

2.    服務方案討論:

(a) 與合作機構保持密切連繫,了解學生現場課輔實施狀況;

(b) 學生每週於課堂上進行小組交流及檢討,隨時調整服務進行方式,改正缺失,以利下次課輔順利進行。

第九週

11/10 教育心理學概論 (II)
(1) 同學精選影片賞欣 (II)

第十週

11/17

期中考週 (書面報告) [學生反思題綱.doc]
(1) 每位同學都需寫「期中」的反思紀錄(心得感想)。

第十一週 11/24
(18:10~20:0
補12/15課)

教學模擬演練 (I)
(1) 同學精選影片賞欣 (III)

第十二週

12/01
(18:10~20:0補12/22課)

教學模擬演練 (II)
(1) 同學精選影片賞欣 (IV)

第十三週 12/08

PISA數學教材評量 (I)
(1) 同學精選影片賞欣 (V)

第十四週

12/15
[停課乙次]

PISA數學教材評量 (II)
(1) 同學精選影片賞欣 (VI)

第十五週 12/22
[停課乙次]

教學反思檢討 (I): [學生反思題綱.doc]

(ps. 校外服務討論與反思至少須2次以上,並作成紀錄。) [服務學習課程討論反思紀錄表.doc]

(1) 聖誕節禮物及卡片

反思
1.    服務方案評估:

(a) 請同學針對課程設計、服務機構、及課輔學童填寫評估回饋單;

(b) 請合作機構評估本次服務成效,給予回饋建議;

(c) 請同學訪問學童,紀錄他們對於課輔的感受及收穫。

2.    服務歷程反思:

(a) 匯總評估建議,將本次服務的優點、缺點及特點,撰寫成服務歷程報告,做為下次合作改進教學之參考。

第十六週 12/29

教學反思檢討 (II)

期末課程討論反思紀錄表(I)

期末課程討論反思紀錄表(II)

第十七週 01/05

課程回顧及服務經驗交流與分享
辦理成果發表會餐費申請 [表格.doc]

(ps. 課程結束完成成績評量後,將討論反思紀錄、服務合約及服務日誌送交學務處。)

慶賀
1.    回顧與分享: 課程回顧及服務經驗交流分享
2.    感恩學習:

(a) 頒發服務感謝狀給同學,以茲鼓勵其服務精神;

(b) 請同學撰寫鼓勵小卡給課輔學童,表達關懷,給予正面的力量;

(c) 請同學合送一張感恩卡給服務機構,感謝能有機會用自身的專業幫助弱勢家庭學童。

第十八週 01/12

期末考週 (書面報告) [學生反思題綱.doc]

(填寫「志工服務時數証明」資料)(1) 歡樂會

 

成績考核方式

校內: 60%: 平時出席與討論(20%)、期中分組演練(20%)、期末服務歷程反思報告(20%)。
校外: 40%: 與合作機構之互動及表現,由校外合作單位評估。
 

備註 (上課相關)

  • 缺課、曠課相關規定,依校規辦理。[淡江大學學生請假規則 第六條; 淡江大學學則 第三十八條]
  • 上課以「互相尊重」為最高原則並盡到「告知老師」的義務。
  • 上課: (1) 可小聲討論。 (2) 可上廁所安靜去回。
  • 上課: (1) 不可使用手機相關電子產品。(手機請關靜音或震動。手機不可擺放至桌面) (2) 不可看其它書籍或上與課程無關的網站(尤其是FB)。(3) 不可聊天、睡覺、打牌 、抽煙等與學習本學科無關之事。